Les spécificités de l'ES-ADP

Complété 02/23

L’enseignant spécialisé dans les aides à dominante pédagogique (ES-ADP) du premier degré est un enseignant titulaire. Il maîtrise les compétences décrites par le référentiel de compétences et de capacités caractéristiques d’un professeur des écoles.

Le  référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé du premier degré s’inscrit dans la complémentarité de celui du professeur des écoles.

Il est publié en Annexe I de la circulaire relative à la formation professionnelle spécialisée et au certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) publiée au BO n° 10 du 11 mars 2021.

Annexe 1 de la circulaire du 12-2-2021

Référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé

***Cliquer sur l'image pour télécharger le référentiel de l'ES***

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Remarque  : Abrogation des circulaires précédentes

Annexe 1 - Circulaire n° 2017-026 du 14-2-2017

RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENSEIGNANT SPÉCIALISÉ DU PREMIER DEGRÉ

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Annexe 1 – Circulaire n°2004-026 du 10 février 2004
RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENSEIGNANT SPÉCIALISÉ DU PREMIER DEGRÉ

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Les missions des personnels de RASED

Source : http://www.education.gouv.fr/cid24444/les-reseaux-d-aides-specialisees-aux-eleves-en-difficulte-rased.html

Les personnels des Rased apportent l’appui de leurs compétences aux équipes pédagogiques des écoles.

Ils les aident à analyser les situations, à reconnaître et prendre en compte les besoins des élèves et à construire des réponses adaptées.

Ils contribuent aussi à l’élaboration et à la mise en œuvre des plans d’accompagnement personnalisés (PAP)

et au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS).

Les aides spécialisées visent a à prévenir et remédier aux difficultés scolaires qui résistent aux aides que les enseignants des classes apportent à leurs élèves

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Les aides spécialisées à dominante pédagogique

Source : http://www.education.gouv.fr/cid24444/les-reseaux-d-aides-specialisees-aux-eleves-en-difficulte-rased.html

Ces aides concernent les élèves qui ont des difficultés pour comprendre et apprendre dans le cadre des activités scolaires.

Elles ont pour objectifs :

• de prévenir et de repérer les difficultés,
• d’aider les élèves à prendre conscience et maîtriser des attitudes et des méthodes de travail qui conduisent à la réussite et au progrès dans l’appropriation des savoirs et des compétences.

Les enseignants spécialisés titulaires du CAPPEEI, " Travailler en Rased - aide à dominante pédagogique" (précédemment  CAPA-SH option E) assurent ces aides.

Pour mieux cerner les connaissances et compétences d'un ES-ADP, voici les maquettes des contenus de formation CAPPEI correspondant à leur profil de formation. Majoritairement, cette formation se compose des trois modules de base "Exercice en RASED" / "Grande difficulté 1" (GD1)/ "Grande difficulté 2" (GD2).

Un approfondissement commun pourrait être un MIN basé sur les "TSLA" (MIN : module d'initiative national / TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages". Ce parcours n'est pas limitatif. En effet, sous réserve de réellement s'engager à approfondir sa nouvelle professionnalité, le CAPPEI offre d'autres modules d'approfondissement également propices à exercer ses missions d'ES-ADP.

Vous trouverez ci-dessous présentés les contenus les modules GD1 / GD2 / TSLA / RASED Cliquez sur les images pour télécharger les documents.

                           

                          

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La FNAME (Fédération Nationale des Associations de Maîtres Enseignants spécialisés dans les aides à dominante pédagogique) ayant pour objet de favoriser la reconnaissance de la spécificité du travail et de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés chargés de l’aide à  dominante pédagogique des RASED, a édité une charte des "Maîtres Enseignants spécialisés dans l'aide à dominante pédagogique" permettant de faire ressortir les piliers essentiels de l'identité professionnelle des ES-ADP et de sa posture d'accompagnement spécifique.

Pour de plus amples détails, n'hésitez pas à consulter la rubrique consacrée à la FNAME.