Actualiser ses connaissances dans le domaine de la lecture

"Le professeur spécialisé est un expert de la didactique des disciplines". _Source

Dans son annexe au module de formation à la Grande difficulté scolaire, la circulaire du 12-2-2021 relative à la formation au CAPPEI invite par cette affirmation, chaque enseignant spécialisé à approfondir et actualiser ses connaissances. C'est dans cette perspective que l'AME78  vous propose les ressources suivantes.

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7 - Pistes pour favoriser l’apprentissage de la lecture

• Lettre du CSEN n°4 « Comment apprendre à lire efficacement ? »
• Synthèse du CSEN « Pédagogies et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? »
• Synthèse du CSEN « Apprendre à lire : du décodage à la compréhension »
• Note d’alerte du CSEN « De nouveaux signaux d’alerte sur l’enseignement de la lecture en CP »
• Vidéo « Fred, explique-moi…Comment apprendre à lire efficacement »

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« Apprendre à lire » au CP, une question de méthode ?

Dans le cadre du cycle de conférences-débats Université Ouverte de CY Cergy Paris Université.
Enregistrée le jeudi 9 mars 2023.

Le CP, classe dite charnière, polarise les débats et place souvent les enseignants au centre de tensions fortes : institution, attente sociale mais aussi des questionnements pédagogiques vifs. Fréquemment d’actualité, les débats se réduisent généralement à une opposition entre méthode globale et syllabique. Patrice Gourdet, maitre de conférences en sciences du langage et formateur à l’INSPE de Versailles (CY), présentera les enjeux de cet apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP et s’appuiera sur des consensus partagés issus de la recherche en didactique pour une présentation consciente de la complexité de cet apprentissage essentiel.

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Apprentissage de la lecture : Du décodage à la compréhension

Dans le cadre de son plan de Formation Lecture 2022/2023, l'académie de Versailles a reçu Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche CNRS Emérite, membre du Conseil scientifique du Ministère de l'Education pour une conférence sur la thématique "Apprentissage de la lecture : Du décodage à la compréhension"

Pour aller plus loin :

Présentation de Liliane Sprenger-Charolles, membre du CSEN, source CANOPE > lien

Colé, P., Sprenger-Charolles, L. (2021). La dyslexie : de l'enfant à l'adulte. Dunod. > Feuilleter

Sprenger-Charolles, L., Desrochers, A. & Gentaz, É. (2018). Apprendre à lire-écrire en français. Langue française, 199, 51-67. https://doi.org/10.3917/lf.199.0051

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L’apprentissage de la lecture et ses difficultés

Le Collège de France propose, en 2023, un cycle de cinq conférences à destination des enseignants et du grand public intéressé par les travaux de recherches internationaux autour de l’apprentissage de la lecture, de ses méthodes, sa psychologie et sa pédagogie, mais aussi de ses difficultés, comme la dyslexie.

Retrouvez le programme des conférences 2022-2023, les vidéos et compléments de ressources sur la page dédiée > lien

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